北京金博智慧

不仅仅是强调受教育者的学习成绩，而且还以提高各方面的综合素质能力为目标，全面发展。重视培养思想道德素质，从小重视对学生实行素质教育，有利于他们的思想道德素质。重视培养学生各方面能力，使理论和实践结合，让学生得到全面的发展。 重视学生的心理健康，将心理健康教育纳入日常工作中，是非常有意义的，帮助稳定心理有问题的学生稳定情绪，营造良好的环境，促进身心发展。

多动症，是调皮吗？不是。这是一种表现为注意力不集中、情绪不稳、活动过度或动作困难的心理障碍，往往会伴随着学习困难、品行障碍和适应不良。如果在孩童时期没有得到及时的矫正，很可能会影响其成年之后的社交和生活。

北京金博智慧专门开设了儿童多动症矫正训练课程，目的就是尽早的帮助家长意识到进行矫正的重要性，同时帮助学员摆脱这种常见的心理障碍，从而实现多方面的发展，为之后的学习生活打好身心基础。

·感觉统合训练

增加孩子小脑发育，强化习胃细动作及协调平衡能力，进而增强孩子的专注学习能力

·学习能力

通过认知力训练，提升多动儿童前额叶发育，促进孩子语言表达及各项学习能力的提升

·脑电生物反馈训练

利用先进的科学技术，提升多动儿童的专注能力及放松身心的能力

·情绪管理能力培养

通过1对1及团体的形式，提升多动儿童情绪识别及调节表达能力 ·社会技能培养 通过团体活动形式提升多动儿童执行、自控及人际交往的技能，更好融入集体

·家庭支持计划

家长全面了解孩子及全面提升教育孩子的方法，增进亲子关系，促进整个家庭健康发展

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。