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北京青少年认知功能增强训练
北京青少年认知功能增强训练

适合对象:认知功能需要锻炼的青少年学员

使用教材:金博智慧认知功能增强训练专用教材

教学师资:北京金博智慧认知功能训练教师团队

教学目的:锻炼学员记忆力,提升视听等方面的认知能力

北京青少年认知功能增强训练-课程详情
怎么样实施素质教育?

学校在实行素质教育的过程中,应该以老师为主导,学生为主体,老师在教学过程中主要起到导的作用,进行开导、引导和疏导,不要强迫学生来接受知识,进行知识灌输。要教给学生学习的方法,培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系,处理好结果与过程的关系,处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候,可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

金博智慧,专业训练提升认知功能

认知能力指的是人的大脑对于识别到的信息进行加工处理或获得对事物认知的能力,提升学员认知能力能够让学员对于新知识更敏感,记忆力和感知能力增强,从而提升自己的学习能力。

为了帮助能够提升自身的认知能力,规范高效的利用大脑的各项功能,北京金博智慧应用专业的软件进行测评,通过量表评估学员现有的认知能力,找到不足之处之后进行针对性的训练,从听觉和视觉两个方面提升学员的敏感性,产生抗干扰的能力,进而提升学习力。

丰富的训练内容设计
科学的测评工具

·软件测评

应用IVA-CP软件对孩子的视听注意力进行评估,也叫“视听整合连续操作性测试”,IVA是一个包括 13 分钟声音和视觉刺激的测试系统,通过对500个测试数据的分析来区分孩子的注意力水平,并做出分型。

·习题测评

“注意力(AQ)品质分项评估”试题,能有效测试听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及听觉注意和短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、宽度、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动。

整洁的训练环境
什么样的教育才是真正的素质教育?

素质教育从孩子的内在和外在入手。内在素质就是对于世界、环境、人生的看法和意义,外在素质就是一个所具有的能力、行为所取得的成就等。所以真正的素质教育就可以定义为,依据人的发展和社会发展的需要,全面提高学生的基本素质为根本目的,尊重学生的个性,开发潜能,形成健全的个性。对于家长来说,给孩子良好的素质教育的作用还是非常大的。

孩子的素质教育什么时候开始比较好?

很多从小就接受了学习成绩一定要好的教育,但是应该知道,衡量一个人的标准不应该只依靠智力来评判,更重要的是素质和素养的培养,所以父母应该从小就做好孩子的素质教育,在孩子上幼儿园开始,就可以将孩子的学习和生活来紧密的联系起来,学会认知,学会生存,学会做事和学会生活。所以千万不要忽视孩子的素质教育,选一家专业的素质教育培训机构可以减轻父母很多压力。

校区环境
  • 舒适的一对一接待室
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  • 专业的脑波反馈收集设备
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  • 整洁的校区内部环境
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北京金博智慧校区
    通州区
  • 通州万达校区

    通州万达广场万方大厦D座

  • 昌平区
  • 回龙观校区

    昌平区回龙观镇回龙观西大街99号

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  • 慈云寺校区

    朝阳区八里庄西里99号楼住邦2000商务楼2号楼

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  • 中关村校区

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北京金博智慧师资
北京金博智慧吴晓玲

吴晓玲

科目:感觉统合训练

北京金博智慧朱海菲

朱海菲

科目:视听觉注意力系统训练

北京金博智慧张佳

张佳

科目:注意力训练

北京金博智慧吴等存

吴等存

科目:专注力高级训练师

教育顾问
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