成都顾连芒果儿童康复中心

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

成都顾连芒果儿童康复中心所开设的ACTE课程，主要是解决儿童孤独症以及运动功能障碍、语言言语功能障碍、日常生活活动能力障碍、心理精神功能障碍、社会功能障碍的问题，整个课程的流程中包括了筛查、诊断、评估、训练干预训练。

训练的过程中，采用一对多，或者多对多的形式，对孩子进行针对性训练，帮助孩子提高并改善运动能力、语言能力、生活能力、社交能力，同时注重孩子心理健康发展，让孩子快乐成长。

孤独症谱系障碍儿童

RETT综合征、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征、未特定的广泛性发育障碍等社会交往沟通障碍的儿童，表现为全面发育落后、社会交往障碍、语言障碍、行为障碍、社会适应困难

各种功能障碍儿童

各种功能障碍儿童包括运动功能障碍、语言言语功能障碍、日常生活活动能力障碍、心理精神功能障碍、社会功能障碍

ACTE特色训练课程包括筛查、诊断、评估、训练一整套康复干预内容，帮助孩子提高并改善模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达等7大功能领域。

IWS：手功能、精细训练、认知理解训练（配对、分类、部分与整体、逻辑思维）

小组课：认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT（关键反应训练）

集体课：认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练

美工课：手部操作、模仿能力训练、认知理解训练

感统课：前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练，粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练

茶点：社会交往训练，眼神训练、交流沟通能力训练

爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。