长沙青摇教育

对于选择辅导老师上，家长们可以说是操碎了心，什么样的老师可以真正的帮助到学生呢？想要选择合适的辅导老师要从这几个方面进行筛选：专业技能、教学经验、教学风格。 优秀的辅导老师是经过层层筛选后，才脱颖而出的，专业技能和实力可以说是非常的强悍了， 教学经验丰富的专业老师，对中小学的学科教学有着独特的见解，不仅可以教授学生知识，还可以传授给学生学习技巧，并且，选择适合学生学习风格的老师也是非常重要的

孩子在小的时候的学习是非常重要的，让孩子从小就接受思维训练，帮助孩子发展智力、挖掘潜力，为之后的学习和生活打下坚实的基础。

长沙青摇教育的智慧思维精品课程就很适合孩子们来学习，我们不是为了学习而学习，而是为了帮助孩子提升能力而在这里学习。所以我们会为孩子设置更多更全面的课程，来帮助孩子进行数学思维能力的提升。

1、通过游戏与动手操作帮助孩子建立初步的数感

2、借助生活化故事化场景，让孩子主动探索数学知识

3、通过课后的趣味延伸及闯关，帮助孩子养成数学习惯

4、以儿童数学能力发展为指南，帮助孩子培养多维数学能力

一、教学目标

1、数：通过游戏化的情景，发展孩子对于20以内数的点数能力，并通过学具卡操作提升孩子20以内不进退位加减法的运算能力，通过暗数，明数掌握2个2个数，5个5个数的数群数数方法

2、量：通过目测法，擦除法，一端对齐等方法帮助幼儿正确进行7种量的比较（大小，厚薄，粗细，长短，高矮，多少，轻重的比较）

3、形：通过操作学具卡，帮助幼儿认识6种平面图形（长方形，正方形，圆形，三角形，平行四边形，梯形）以及四种立体图形（正方体，长方体，圆柱体，球体） 培养幼儿对于图形重叠，对称，旋转，等分，点数的理解及运用

4、时空：通过课件及实景模仿让孩子能准确区分自我的方位，初步感知空间相对性，通过操作及观察钟表，帮助孩子初步辨认整点及半点，并进行简单的时间计算

5、思维训练：能对图形进行等分，进行简单的数字找规律

二、教学效果

1、数：数感的建立，20以内加减法

2、量的比较：比较大小、长短、厚薄、粗细、高矮、多少、轻重、自然测量、工具测量

3、形：平面图形的认识平面图形对称、平面图形重叠、平面图形点数、平面图形拼摆、平面图形旋转

4、时空：自我方位的辨认及位置相对性的初识 计时工具、整点、时间计算

5、思维训练：图形规律，数字规律，统计思维

三、能满足这个年龄段家长的哪些需求？

1、重点培养孩子的数感，并构建系统化知识体系

2、让孩子达成由直接行动思维到具象思维的过渡

四、为什么现在开始学？

1、孩子的数学敏感期已经到来，最容易拉开差距，敏感期的启蒙=事半功倍，敏感期的弥补需耗费大量的时间和精力

2、幼儿园与小学有极大的不同，幼小衔接是平稳过渡的教育过程，需要长时间的准备

3、孩子能力发展的需要：具象思维向抽象思维发展，必须需要方法的引导，一年级的教学方法会直接偏向抽象化

在中小学学习阶段，巩固基础相对来说还比较容易一些，但是对于拔高，难度系数还是比较大的，做好知识拔高，可以让学生们的学习成绩提升一个高度，学习能力也会得到提升。 想要拔高，这就需要学生们在学习的过程中，不断的进行思考和创新，一个题目可以有多种解发，同时也有简化的解题步骤，学生们学会举一反三，对于学习能力的提升会有一定的效果。

中小学阶段很多学生和家长们会选择教育机构，在课后巩固学生们学科知识，那么样的课程更加适合学生们的学习、高效的让学生们吸收所学知识，从而提升学习能力呢？ 在课程选择上，首先学生们要选择与自己所在年级相适合的，其次，课程安排也是非常重要的，学习时间安排是否紧凑，也影响着学生们对知识的吸收，还有就是在班级的选择上，学生和家长们要结合学生的实际情况进行选择。