很多家长在培养孩子的时候会对一个事情有些头疼，那就是孩子审美观差怎么办？这就体现出了美术教育的重要性了，这种要么就是艺术世家本身有着深厚的底蕴能够润物细无声，要不然最 好通过一些美术课程来让孩子去做更多的美术欣赏，进而提升的美术素养。

美术欣赏对孩子的好处有很多，接下来按照时间轴来看一看孩子的美术欣赏情况吧!

本能直觉时期

这个时期的儿童多处于0-2岁这个阶段，这是幼儿处于美术欣赏的准备阶段，所以也被称作本能直觉期。

这个时期的婴幼儿对形式审美要素的知觉敏感性与注意性的选择，是纯粹表面的与直觉的。

这个时期的幼儿主要通过视觉、听觉、动作的协调活动来进行信息的相互交流。

人类在出生的时候所有的感官都是整合的，很早就已经有了跨感官的知觉。但是很多刺激的明确特征都迫使婴儿进一步去使用他所有的感官进行分析。他们能够比较自然地察觉到那些十分细微的特征,虽然这些最初的反应只不过是一些本能的直觉行为。

婴儿在出生之后的一个较早时期，就已经对美术的两个基本要素：形和色产生了一定的审美感知能力。

虽然这些最初的反应只不过是一些最本能的直觉行为,但是这些本能的直觉行为也给日后更高层次的美术欣赏活动打下了基础,做好了心理层面的准备。

直接感知美术形象期

一、自发情况下的特征

在自发情况下，幼儿对美术作品与物象内容的感知要先于对美术作品或者对物象形式的感知,很少能够有意识地去关注到作品的形式审美特征。这充分表明，幼儿还并未完全形成真正意义上的审美态度，对待美术作品只不过是一种“求实”态度。

二、在教育干预下的特征（少儿美术的意义和价值）

在教育的干预下，幼儿逐渐能够感知美术作品的某些形式审美特征。

在线条和形状的感知上，这个时期的幼儿总是喜欢将它们和具体的形象联系到一起。

5-6岁的幼儿对色彩个性的感知往往要借助于和颜色相关的一些具体的实物。在很多情况下，不同色彩能够给人一种不同的感受与联想，人们将这种由色彩感觉引起的情感变化与联想叫作“色彩的情感”，5-6岁的幼儿可以十分准确地把握住色彩的情感。

美术欣赏对孩子的好处真的很多，它能够让孩子从原本混沌的了解再到有更加成熟的理解，而这个过程当中需要有更加专业的指导，如果想要提升孩子的审美能力的话，找一些好的少儿美术机构是一个很好的选择！