大连童程童美

素质教育从孩子的内在和外在入手。内在素质就是对于世界、环境、人生的看法和意义，外在素质就是一个所具有的能力、行为所取得的成就等。所以真正的素质教育就可以定义为，依据人的发展和社会发展的需要，全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生的个性，开发潜能，形成健全的个性。对于家长来说，给孩子良好的素质教育的作用还是非常大的。

很多的家长们在让孩子学习智能机器人编程之前都会问到，到底有没有必要学？以及孩子那么小到底能不能学会智能机器编程课等问题，其实你带孩子来体验一下大连童程童美的课程就知道了。

孩子在这里学习智能机器人的收获不仅仅只是课程内容的收获，更加有意义的是多项综合能力提高的收获，而且学校的老师们对孩子们采用的是兴趣式的教学模式，孩子学习更轻松，提高更轻松。

体系完善

SPIKE每阶段的知识内容与设计，满足各阶段孩子的成长需求。

内容专业

遵循孩子的生理发育规律和特点，将丰富的机械结构知识和编程知识融入，编程知识更专业，结构设计更合理。

PBL项目式培养

内容结合实际问题，每完成一次内容相当于解决一个实际问题，极大地锻炼孩子的团队协作、分析设计、解决问题等能力。

软硬结合

硬件机器人搭建加软件编程的结合方式既能培养孩子的动手和空间建构能力，又能培养孩子的逻辑思维。

机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养

日常采取PBL项目式方法，阶段性采用CBL挑战式培养方法，融入机器人科创挑战活动在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。

Level1 SPIKE启蒙L1 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程，通过有趣的故事引导激发孩子的求知欲，掌握驱动机器人的方法与技巧

Level2 SPIKE启蒙L2 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程，将软件和硬件进行结合，充分发挥孩子的创造力和主动探究能力，并感受人机交互的奥妙

Level3 SPIKE基础 机械结构的搭建，如机械手臂、动滑轮、卤轮传动等,结合生活案例制作有趣的机器人项目;基于Scratch 的图形化编程基础模块，重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。

Level4 SPIKE进阶 扩展新的机械结构，搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度加大，使用的模块和语法增加:融入科创挑战活动项目，培养孩子的逻辑思维能力和实战经验。

Level5 SPIKE高阶 案例更贴近实际生活问题，采用Python代码编程，包括变量、函数、数据类型及程序语法等相关知识

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。

很多从小就接受了学习成绩一定要好的教育，但是应该知道，衡量一个人的标准不应该只依靠智力来评判，更重要的是素质和素养的培养，所以父母应该从小就做好孩子的素质教育，在孩子上幼儿园开始，就可以将孩子的学习和生活来紧密的联系起来，学会认知，学会生存，学会做事和学会生活。所以千万不要忽视孩子的素质教育，选一家专业的素质教育培训机构可以减轻父母很多压力。