福州乐学全程教育

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

对孩子的素质教育，一定少不了培养孩子的艺术气质和能力，所以挑选一个孩子感兴趣而且专业的美术类课程就是很多家长们关心的头等大事。福州乐学全程教育专注儿童的综合能力建设，针对艺术能力的培养，为岁的学员们开设了专业的美术课程，

根据不同的年龄阶段，乐学为学员们开设四个阶段的学习，每一个阶段包含24个课时，为期1年。所有班级采取1对1授课。乐学的老师们能够兼顾每一位学员，也为学员们营造了具有浓厚艺术氛围和轻松愉快的教学环境。

阶段一：3-4岁（涂鸦期）建立规则和语言启发，以游戏为主，强调对美的感受；

岁（畅想期）以玩带动发展，通过故事，材料的丰富性，启发创意思维，提高创意绘画能力；

阶段二：6-9岁（大师班）学习专业知识，建立美感能力，提高艺术表现能力。

阶段三：9-12岁（艺术拓展）拓展学生艺术视野，了解艺术的多元化与丰富性，学习不同艺术门类的不同艺术语言，提升审美水平。创造力很重要，能力的培养是大任务，通过学习各学科美术专业知识，学会举一反三，独立思考，整合归纳，转换应用，自我创作的能力。

阶段四：12岁以上（专业升学）让技术为艺术服务，从训练画准开始，培养得心应手的控制力将眼前所观变成所感，把造型手段变成自己独特的绘画语言。

左印站在时代的前沿提出大美术教育观，即用现代美术教育激发、引导、促进孩子学习、观察、思考、动手、创造、审美诸方面能力与优秀人格的形成和全面发展。左印以大美术教育观引领教研，在对德国美术教育体系深入研究和总结自身多年教研经验的基础上，开发出了左印全方位立体课程体系。

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

素质和素质教育有着很密切的关系，是一种提高孩子多方面素质的教育模式，可以帮助孩子的德智体美劳全方位进行发展，不再单纯的是一个学习考试机器，让他们对各式各样的东西都能保持着兴趣和爱好之心，发挥他们的天赋，发展孩子的独立思考能力和创新能力。对于孩子之后的学习和生活都很有帮助，所以选择一家正规专业的培训机构，对于孩子的素质教育是很重要的。