杭州学乐儿童英语

技能

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词汇与句型

• 学习到更多关于社会科学，自然科学等专业词汇。理解词汇的正确学习方式。

• 通过阅读习得新句型并能自如地运用在实际生活中。

• 学习到生命科学，天文类等专业词汇。不仅丰富了学生的词汇储备，也拓宽了人际交流的主题。

• 习得更长，更多种类的句型。包括并列句，祈使句，感叹句等。

• 逐渐把英语作为工具和手段学习其它的专业科目，词汇量全面得到扩展和高度的积累。

• 句型的学习变得更难更复杂。其中包括不同类型的从句，复合句等。

阅读与技巧

可阅读并理解lexile在100-250L之间的文章。

可阅读并理解lexile在200-400L之间的文章。

可阅读并理解lexile在400-670L之间的文章

口语

在口语交流的基础上，掌握基本的口语表达种类。比如问路或给予他人指引，礼貌用语的用法，感谢他人的多种方式。

在日常生活中能够使用更多的实用性的表达方式。比如点餐，预约，给建议，解说等。

掌握更难的口语表达内容。比如辩论，解决分歧，公众演说，新闻报道等

听力

能够通过听力资料完成较简单的练习。比如配对，选词填空等排序。

通过听力材料完成较难的练习。比如选择题。

通过听力材料完成高难度的练习。比如填空，根据文章回答问题。

语法

基于主题文章的基础上系统地学习语法知识。比如认知不同的词性以及它们的用法，所有格，常用标点符号的用法。

在延续以往学习的基础上学习较为复杂的语法知识。比如过去进行式，现在完成时，形容词和副词的比较级和最高级等。

学习到更难，更复杂的语法点。比如构词法中的前缀，后缀，虚拟语气，被动语态等。

批判性

思维能力

布鲁姆教学体系为基础，学生们能够通过不同的思维导读去思考，理解并记忆所习得的知识。

通过初级的理解，记忆。学生的思维能力得到进一步的提高，在理解，记忆的基础上做到分析和评估。

达到评判性思维能力的最高境界—运用以及创造。学生们从最初的认知升华到超越已学知识从而能够有所突破和创新

写作

通过运用思维导图确定文章最基本的框架。通过写作步骤的指引能完成叙述文的等基本体裁的书写。

通过更复杂的思维导图来架构文章。通过提出论点，收集论据来完成议论文的书写。

尝试更多体裁的文章包括说明文，诗歌，戏剧，新闻报道。