南京德瑞姆心理教育

现在的社会环境导致大部分人都会心情浮躁，进而引发家庭矛盾，矛盾存积时间长了就会演化成更加剧烈的矛盾，影响家庭的幸福。但是大部分人还不会理解矛盾到底来源于哪里。

南京德瑞姆心理教育开设系统式家庭治疗师课程，帮助更多人了解、解决家庭矛盾，重新获得幸福美满的将生活。该课程由盛晓春老师主讲，帮助大家深入了解分析家庭矛盾的来源以及解决办法。并且培养学员的专业能力，帮助学员成为一名专业的系统式家庭治疗师。

盛晓春：迄今为止，专注家庭治疗30年。国内第1位远赴德国学习系统式家庭治疗的治疗师（1990），当然是中国系统式家庭治疗的实践者之一。德国Herdecke大学医学博士。中德班2-7期家庭组中方教员，哈尔滨工业大学心理系主任，中国心理学会临床与咨询心理学专业首批注册督导师，中国心理卫生协会心理咨询与心理治疗专业委员会常务委员。

教学目的：帮助学员们掌握科学的方法和技能

使用教材：德瑞姆心理材料

教学内容：

第1天：建构系统式家庭治疗的基本框架

1、「现场个案演示」

2、「系统式家庭治疗概论」系统式家庭治疗的概念、基本设置与要求。哪些来访者适合进行家庭治疗？

3、「治疗思路与流程设置」系统式家庭治疗师应该具有的前瞻性治疗框架与思考模式。从初次会面到结案的简明操作指南。

4、「系统式家庭治疗的初始访谈」初始访谈的标准化流程。什么是初始访谈中的有效信息，如何搜集？初始访谈容易出现的问题与解决方案。初始访谈结束后如何确定是否接诊，后续咨询如何展开？

第二天：治疗中的家庭结构与生命周期

1、「现场个案演示」

2、「家谱图」家谱图的基本符号与绘制方法。看家谱图重点要关注哪些信息？如何将家谱图中呈现的信息应用在治疗中？

3、「同胞排行与婚姻」兄弟姐妹的年龄差异、性别差异与排行的心理学意义。排行对人格特征、对婚姻、未来亲子关系的影响。

4、「家庭生命周期」家庭生命周期的阶段如何划分？每阶段中，家庭所承担的任务是什么？处在不同阶段中的来访者的共性与治疗思路。

第三天：系统式家庭治疗的核心技术

1、「现场个案演示」

2、「提问的技术」系统式家庭治疗中的重要提问技术。循环提问。循环提问的重要属性。

3、「干预的技术」系统式家庭治疗师的干预时机与风格。系统式家庭治疗的主要干预技术。

4、「假设（专有名词）」对于家庭问题是如何及为什么得以形成和维持，治疗师团队形成可以修正的假设的过程。【假设】的重要意义。【假设】过程的操作要点。

5、「现场访谈」

6、「讨论反馈与总结」针对前三天的的学习进行讨论。重要知识点总结回顾。

第四天：系统式家庭治疗思维架构（上）

1、「现场案例督导：学员案例督导与讨论」

2、「姓名与派遣」姓名背后的心理学含义。对父母“忠诚”的孩子幸福吗？-父母未完成使命对孩子的影响。如果识别来访者身上的“派遣”属性，如何对此展开工作。

3、「家庭功能评估」如何进行家庭功能评估？在家庭评估中我们可以发现的资源与问题有哪些？如何在家庭功能评估的信息中寻找咨询思路？

4、「家庭结盟」家庭成员之间结盟的内在动力。不同的结盟关系所需要的咨询方案。 如何识别潜在的结盟与权力斗争，如何让家庭成员“各居其位”？

5、「权力斗争与心理疾病」如何识别家庭中的权力斗争及其对心理问题的影响。 家庭中权力斗争产生的原因与相应的咨询思路。

第五天：系统式家庭治疗思维架构（下）

1、「现场案例督导：学员案例督导与讨论」

2、「家庭雕塑」什么是家庭雕塑？家庭雕塑如何进行及其在治疗中的意义是什么？ 家庭雕塑体验。

3、「家庭规则与模式」家庭中的规则与内隐规则。家庭规则对成员个人、人际与婚姻的影响？不合理的家庭模式为何一直存在，如何引入新的信息？

4、「家庭禁忌」家庭禁忌对家庭成员的影响是怎样的？如对孩子未来婚姻伴侣关系的影响。面对家族禁忌时，该如何展开治疗？

5、「资源取向」如何理解家庭治疗中的资源取向？它对治疗的积极意义是什么？ 体现资源取向的主要技术有哪些？如何进行操作？

第六天：系统式家庭治疗实务

1、《系统式家庭治疗个案概念化-以婆媳为例剖析家庭问题缘由》

2、儿童与青少年心理问题的家庭治疗思路。

3、夫妻伴侣关系问题的家庭治疗思路。

4、总结与回顾。