青岛朗麒雅思

如果学生本身的学术背景不是很够的话，在留学之前还是需要就读一段时间的国际预科的，这样才能够更好的衔接本科的课程。在这个过程中大家首先要准备语言成绩，其次要准备个人陈述与推荐信，最后就是选择适合自己的预科，充分锻炼自己的语言能力。在读预科期间一定要充分地利用好，这样才能够衔接好海外的课程，成为更好的自己。

为了帮助学员们打破从国内传统教学到国外教学之间的壁垒，帮助学员们找到一个更加适合自己的学习模式和学习状态。青岛朗麒雅思专门进行了国际学术英语课程的教学，帮助学员们在留学之前提前适应国际化的教学水准。

针对学员们在国内会出现的四大能力上的缺陷，单独针对每一项能力去进行专业的评估和强化，这样的教学机构细心，并且可以帮助我们的学员们变得更加成熟，很适合留学生们学习。

结合外方课堂对语言能力的要求，首先融合听口能力训练，培养学生标准化听口表达，其次，考虑到国际班语法体系普遍是短板，所以必须要通过梳理清晰的语法框架，夯实学生基础，提升英语的使用能力，结合听说读写四项的主题式教学模式，设定任务制回收，知识点关联，提升学生对知识的输入和总结能力，并搭配PBL课程及督学课程，强化学生的输出效果。

1、英语基础知识储备不足：

1)词汇储备不足-制约外方文科课程学习。

2)语法缺少体系学习-制约阅读、写作等方面成绩。

2、学术前置知识缺乏 从国内初中基础直接进入外方10年级课程，很多学生在课堂模式、知识储备方面，适应力不足，导致无法快速进入国际课堂学习的节奏。

3、学术能力有待提高 1)阅写方面-外方课程中文学类课程以及写ESSAY的能力，都提出比较高要求。 2)听口方面-外方评分模式转换，学生对团队合作、Presentation 能力需加强。

4、学术素养急需养成 学生在国内“管教式”教学到外方课堂“引导激发式”课堂之间，因缺少自我管理，例如时间管理，容易错误进入“自我放松”状态，因此良好的【学习习惯】、【时间管理能力】需要重点加强。

1+3实质就是预科,也就是国外大学预备课程；1+3即是一年预科或语言培训加3年的本科。1+3/4一般由国内培训和国外课程学习两个阶段组成。 是国内的某些高校和其它国家的合作高校联合培训，获得国外高校颁发的国际认可的本科学位证书。前一年是语言或预科的学习，它是计划外的，不属于学历招生之内。所以只要是在国外大学读完学士学位、硕士学位完整学年的，中留服都承认其学历和学位。

国际预科课程和国际大一的区别主要就在于授课内容：预科课程阶段学习的内容主要分为语言的强化、学习方法的训练、本科专业的基础学习三大部分。预科是类似国内的公共课，专业定向没有那么明显。通过预科课程的学习之后可以进行英国本科大一的课程学习。国际大一课程，通常我们说是快捷课程，由于上完国际大一，可以直接进入相应的大二专业进行学习。所以国际大一的课程相对预科来说，它的专业方向课程比重会更多。