石家庄班马书院
免费咨询电话 400-827-1001
（工作时间8:00-21:00）
学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。
| 课程简介 |
|
处于小学五到六级这一年龄阶段的孩子应该是充满创造力的，头脑中应该有很多奇特的想法，但是迫于应试教育的压力，很多孩子在该创造的年龄也只能花费大量的时间去学习书本知识，难免会形成思维定势，从而使得孩子的创造力受限。 石家庄班马书院的精品创造力课程非常适合五到六年级的学生，相比于学校教育，我们的创造力课程内容更加丰富有趣，上课形式也更加多样化。虽然课程的最终目的是培养学员的创造力，但是，我们也不会让学员因为对该课程的学习而成绩下降，我们致力于学员成绩能力双向提高！ |
| 课程优势 |
|
1、运用“六顶思维帽”、“九型人格”等创造力工具高效培养学员的创造能力 2、从学员的价值取向和个性出发，培养学员独特的创造力 3、系统讲授阅读及写作策略，帮助学员快速掌握阅读和写作技巧 |
| 课程详情 |
|
适合对象：5-6年级学生 教学目的：解决打通学习出口的关键，面向未来社会，培养具有创造力的读写能力。 教学内容 第1—8课 阅读：高效课堂组织下的深层阅读，从词语理解到提炼中心。 写作：学习六顶思考帽。侧重物、景、事、人四类习作静态感知，运用六顶思考帽进行写作评价和读后感写作。 第9—16课 阅读：高效课堂组织下的深层阅读，从文章表达顺序、风格到主题表达。 写作：六顶思考帽在习作中的应用，侧重物、景、事、人四类，写作随时间、空间、情感变化的动态感。 第17—24课 阅读：学习阅读质疑、阅读批判以及想象阅读、推测阅读、对比阅读以及多角度阅读等多种阅读方式 写作：学习审题立意、快速选材、巧妙构思以及创新写作等考场习作策略。 第25—32课 阅读：进行多种主题分类下的整本书阅读，整合梳理三原力课程。 写作：依据不同的阅读主题设置，写出自己的风格和特色，最终完成“少年创作计划”。 |
| 机构环境 |
|
|
只有重视和发展素质教育，培养创新性的孩子，才能够提升孩子的竞争力，拥有主动权。素质教育也决定着国家的未来，只有全面的推进素质教育，才能加快发展方式的转变，提升发展质量，奠定人才基础。素质教育能让青少年成为身心健康的人、学有所成，家庭的幸福才真正有盼头。我国教育正在向质量提升的阶段，只有大力实施素质教育，才能实现教育强国的目标。
爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。
恒大校区
维明大街与槐安路交口恒大华府3号
盛世校区
石家庄市塔南路翟营大街交叉口 恒大名都底商
新合作校区
合作路和泰华街交口新合作广场
图书大厦校区
建设大街与中山路交叉口图书大厦
教育顾问
