石家庄凤凰机器人

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

空间搭建对孩子有什么作用呢，其实在小学甚至初中数学和物理内容中有很多与空间结构有关的内容，从小养成好的空间感可以为之后学习打下基础。

石家庄凤凰机器人针对6-7岁的孩子开设了智能搭建课程，以每节课一个主题故事读本的方式展开，利用AR虚拟环境将空间感呈现在孩子眼前，同时通过实物拼装搭建，还能够锻炼孩子的内部结构掌握情况以及动手操作能力。在故事绘本中设计不同的情节与问答，将音乐与AR相结合，将课堂的完整性大大提高，激发孩子的学习积极性。

课程对象：对空间感不强或者对搭建和拼装感兴趣的6-7岁的孩子。

开班情况：小班授课。

培养能力：理解能力、空间想象力、动手能力、表达能力。

课程内容：通过故事机器人惟妙惟肖地表演绘本故事，引导儿童进入故事场景，展开活动。

体验动作模拟、益智问答、音乐互动等不同类型的AR游戏，帮助儿童理解本课重点。

综合运用各种搭建技能，进行主题建构。

观察作品，总结问题，拓展延伸。

介绍作品，展现自我。

课程特色教材

素质教育从孩子的内在和外在入手。内在素质就是对于世界、环境、人生的看法和意义，外在素质就是一个所具有的能力、行为所取得的成就等。所以真正的素质教育就可以定义为，依据人的发展和社会发展的需要，全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生的个性，开发潜能，形成健全的个性。对于家长来说，给孩子良好的素质教育的作用还是非常大的。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。