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在石家庄童程童美的课堂上,与传统学科培训主要看分数不同,科技素质教育有其更多元的学习反馈:以解决问题为目标,对于学生的思维能力、创造能力、动手能力、认知和方法论的培养、考察需要超越传统的“书本+标准化考试” 教学反馈体系。学员在实际学习过程中,获得更为优质的教学服务。
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