苏州多特儿童专注力

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

注意力差的学生上课常常小动作不断，与同学交头接耳，做作业东抄西抄，成绩越来越差。所以，专注力差的孩子就需要一定的锻炼方法。

苏州多特儿童专注力为大家准备了NCRC生物反馈训练课程，老师会利用专业技术来进行训练，使孩子们的注意力在训练中掌握自主平衡状态，有效提高注意力及自控力。以游戏趣味学习方式逐步解决孩子的注意力难题，老师经过专业的训练教学，可以帮助孩子学习对情绪和压力的自我管理，自主掌控注意力动态平衡。

机构采用生物反馈技术，用科学方式帮助学员进步；

进行数据监控实施反馈，及时的反馈孩子的问题；

促使左右脑平衡发展，让孩子健康成长；

进行控制化专注力训练，提升学习训练的效果。

专业介绍：神经认知资源调控( Neuro Cognition Resources Control)训练，简称NCRC。通过HRV数据和中科院心理研究所的算法智能识别技术，将自主神经状态转化成可视化的图形和数据，并反馈在游戏环节，让学员不断调整状态完成“闯关，从而提升学员的抗干扰能力。

授课内容：课程分为初测、个人训练、多人竞赛和复测。个人训练每周至少两次，每次至少0.5小时。个人训练目的是训练调控自主神经的能力，使身心平静，从而增强抗干扰能力，提升专注力的调控能力。多人竞赛是每周一次，训练在紧张应急和竞技高压状态下的自主神经协调能力，进一步强化大脑技能与自主调控能力。精细协调训练是佩戴指夹仪进行精细协调训练，竞赛结束后儿童自主神经系统相对稳定，专注力状态良好，训练双侧化，全脑刺激，促进空间知觉能力发展。

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

只有重视和发展素质教育，培养创新性的孩子，才能够提升孩子的竞争力，拥有主动权。素质教育也决定着国家的未来，只有全面的推进素质教育，才能加快发展方式的转变，提升发展质量，奠定人才基础。素质教育能让青少年成为身心健康的人、学有所成，家庭的幸福才真正有盼头。我国教育正在向质量提升的阶段，只有大力实施素质教育，才能实现教育强国的目标。