苏州乐雅方舟

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

苏州乐雅方舟美术培训打造了个性化的教学模式，在美术培训上从多个模块切入，为学员提供系统性的教学，课程采取分龄分级的教学模式，能够系统性的帮助孩子落实要点，完成对于艺术知识的学习。

课程针对不同学习阶段的学员设置了不同的学习目标，课程重点关注到学员对于美术和艺术的感悟，课程涵盖了多个设计和美术创作角度的教学，帮助学员更好地掌握不同的画风和技巧。

乐雅方舟将激发兴趣作为教育的出发点，引导孩子用绘画表达内心世界，让孩子在轻松的身心状态中享受艺术带来的快乐。课程采取小班制教学，帮助孩子进行系统性的学习和练习，在授课过程中更及时地关注到学员的艺术素养和思维创造力。

视觉艺术：入门级的艺术涉猎，从视觉层面将孩子的艺术兴趣留住，逐步给孩子搭建完整的艺术概念框架，了解历史上不同时代美术流派发展的演变。

造型艺术：进阶级的艺术思考，揭开艺术欣赏的面纱。在这个阶段，孩子正式开始使用艺术语言来表达自己所感受到的世界，老师带领孩子深度解读“美”的根源要素：“形式语言”。

素描：记录自己所看到的世界。它不是一个纯粹的画种，也不是单一技法的练习，素描是观察这个三维世界的“感知能力”。通过素描学习，孩子由易到难训练美术的观察力、造型力与写实能力。

3岁|启蒙班：快乐艺术启蒙班，加强孩子的艺术兴趣与社交能力

4-6岁|探索班：多种美术形式体验班

7-11周岁|实践班：通过学习绘画创作，掌握美学规律

11周岁以上|国际动漫班：国际视野的动漫专业创作班；创意素描班：鼓励创意、掌握技法的造型能力

12周岁以上|专项素描班：切实把握素描技巧，有成熟的个人风格

素质教育从孩子的内在和外在入手。内在素质就是对于世界、环境、人生的看法和意义，外在素质就是一个所具有的能力、行为所取得的成就等。所以真正的素质教育就可以定义为，依据人的发展和社会发展的需要，全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生的个性，开发潜能，形成健全的个性。对于家长来说，给孩子良好的素质教育的作用还是非常大的。

素质和素质教育有着很密切的关系，是一种提高孩子多方面素质的教育模式，可以帮助孩子的德智体美劳全方位进行发展，不再单纯的是一个学习考试机器，让他们对各式各样的东西都能保持着兴趣和爱好之心，发挥他们的天赋，发展孩子的独立思考能力和创新能力。对于孩子之后的学习和生活都很有帮助，所以选择一家正规专业的培训机构，对于孩子的素质教育是很重要的。