深圳贝尔机器人编程中心

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

3-6岁孩子立体和空间感初步建立，抽象思维萌芽，对家电和数码产品产生兴趣，培养巩固空间感，学习搭建一个迷宫、体验角色游戏带来的乐趣。性别差异所产生的喜好差别，能透过图示分析建立抽象思维，可以独立完成创造性作品。

深圳贝尔机器人编程中心推出3-6岁创意搭建课程，专业编程老师授课指导，在创意无限的搭建中，孩子们的空间思维、逻辑思维必将得到充分的提高，全面锻炼孩子的综合素质能力。

3岁的孩子：通过游戏、角色扮演、讲故事等激发孩子想象力的多种途径，会让孩子学会用多种的途径和方式感知自己、表达自己和发展自我意识；因此，这个阶段的课程有《我的世界》、《动物世界》、《管道世界》、《奇妙世界》。

4岁的孩子：通过让孩子接触不同的生活场所，进而增强孩子的社会性和规则意识。因此，这个阶段的课程有《我是小能手》、《我是小市长》、《我是驾驶员》、《我是设计师》的课程。

5岁的孩子：通过充满灵感的主题，借助简单的结构与机械零件如齿轮、滑轮、轴、梁、皮带、涡轮，搭建人们在生活使用的工具以及电器模型，探索生活中的机械原理，建立自然科学概念；因此，这个阶段的课程有《我们爱机械》《我们爱科技》《我们爱发明》《我们爱建筑》的课程。

6岁的孩子：通过简单编程增强孩子的逻辑思维。因此，这个阶段的课程有《大大艺术家》《大大探险家》《大大工程家》《大大科学家》的课程。

贝尔机器人编程中心利用创意科技机器人教具，针对3-13岁儿童提供素质教育课程。我们专业、独特、充满创造力及乐趣的课程，通过“做中学、玩中学”的教学方式让每一位儿童感受到创造和设计游戏的意义。3-6岁创意搭建课程对孩子能力建立有效果吗？

比如：看谁跑得快，知道在同等距离里笔直比弯曲的路线短，提高团队合作的能力；构建日常家电和数码产品，并了解其运作原理和对生活的意义。铰链式拖车、复习铰链结构并应用，认识拖车的作用；别墅，了解别墅的种类，学会在合作中进行创造性的搭建；高空表演，探索怎样使物体保持平衡，了解平均分配与物体之间的关系。我们的课程探索平行运动、巩固连杆的运动知识，搭建一个可平行移动的雨刷；学会运用汉堡包结构，搭建稳定支架，初步认识物体的运动轨迹。

只有重视和发展素质教育，培养创新性的孩子，才能够提升孩子的竞争力，拥有主动权。素质教育也决定着国家的未来，只有全面的推进素质教育，才能加快发展方式的转变，提升发展质量，奠定人才基础。素质教育能让青少年成为身心健康的人、学有所成，家庭的幸福才真正有盼头。我国教育正在向质量提升的阶段，只有大力实施素质教育，才能实现教育强国的目标。

很多从小就接受了学习成绩一定要好的教育，但是应该知道，衡量一个人的标准不应该只依靠智力来评判，更重要的是素质和素养的培养，所以父母应该从小就做好孩子的素质教育，在孩子上幼儿园开始，就可以将孩子的学习和生活来紧密的联系起来，学会认知，学会生存，学会做事和学会生活。所以千万不要忽视孩子的素质教育，选一家专业的素质教育培训机构可以减轻父母很多压力。