西安昂立STEM
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不仅仅是强调受教育者的学习成绩，而且还以提高各方面的综合素质能力为目标，全面发展。重视培养思想道德素质，从小重视对学生实行素质教育，有利于他们的思想道德素质。重视培养学生各方面能力，使理论和实践结合，让学生得到全面的发展。 重视学生的心理健康，将心理健康教育纳入日常工作中，是非常有意义的，帮助稳定心理有问题的学生稳定情绪，营造良好的环境，促进身心发展。
| 课程简介 |
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4-5岁的孩子就要开始为即将进入小学做准备，那么如何培养孩子多种学习思维呢？西安昂立STEM现在开设的4-5岁工程模型搭建物理主题课，能够让孩子了解生活中的多种尝试，掌握工程模型搭建物理主题知识。 在课程中教学老师会带着学员，发现生活中各种各样的声音，通过雨声模拟器、孩子说话、音响等方式，初步感受各类声音产生的原因；声音是由振动产生的，通过音叉、跳舞的泡沫小球等实验，让学生发现当发生振动现象时，声音就产生了；了解声音在空气中的传播，最终全面掌握各种声音现象知识学习。 |
| 课程特色 |
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1.五步创新法，激发孩子兴趣教学 2.层层推进，不断循环，培养综合能力 3.个性化教学设计，培养创造力 4.高校教学老师全程授课 |
| 课程详情 |
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开班形式：共96课时，每课时90分钟 上课班制：小班制教学 项目特色：标准化课堂、5E探究式教学法、定期家长公开课、阶段学习报告、精选全球STEM教具、多元主题STEM俱乐部。 授课内容： Part1：生活发现——探索生活中的各类声音。在我们的生活中充斥着各类各样的声音，如沙锤晃动时的哗啦哗啦的声音，又如手机铃响起滴滴滴的声音。 Part2：自主探索——声音是由物体的振动产生的。在寻找生活中的声音之后，我们通过音叉、跳舞的泡沫小球实验，在探索中发现声音是由物体的振动产生的。 Part3：实验操作——声音在空气中的传播。在抽真空的过程中，闹铃的声音会越来越小，直到真空状态，声音没有了。 Part4：动手搭建——传声筒。声音不只可以在空气中传播，在固体中能不能传播呢？让我们来制作一个传声筒，感受声音在固体中的传播吧！ Part5：课后分享——我型我秀。回家后和爸爸妈妈一起做做今天的实验和手工DIY 吧！ |
| 教学环境 |
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素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。
爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。
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