重庆凤凰机器人

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

孩子处在不适合编程学习的阶段？想要实现编程学习的启蒙，专业的课程是必不可少的。那么如何在孩子学习兴趣和课程的专业性之间实现平衡呢？

不如来参加重庆凤凰机器人学习少儿机器人创意乐高课程吧！该课程将采取分段教学，小班授课的模式，为3-5.5岁的孩子提供结合趣味和专业的乐高课程学习体验！带领孩子们爱上乐高搭建，拓宽自身思维能力，为后续的编程学习打下良好基础。

该课程教学目标清晰，针对3-4岁采用基础块，4-5.5岁采用功能块、机械块，根据孩子的生理心理的不同时期，适龄发展孩子能力。课程分类明确，创意分析，学科知识，团队协作4个方面培养孩子的综合能力。我们总部聘请优秀教师及学者，根据市面上的多款乐高教案进行梳理，正式出版了符合3-5.5岁幼儿各阶段敏感期发展的课程。

乐高1阶段：提倡独立上课能力；培养孩子良好的生活习惯；激发好奇心和探索欲；学会倾听、明白指令；学会初步的与他们沟通交流的人际关系技巧。

乐高2阶段：精细动作培养；学会与人合作分享；逻辑思维能力的提升；启发创造性思维；理解简单的机械原理；发展解决问题的能力；通过以往的经验和搭建技巧，创作属于自己的作品。

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    3-4岁的孩子

    在孩子认知能力发展的关键时期，对于色彩的敏感，精细动作的敏感，社会规范的敏感等方面，老师们都会充分关注，在教学中安排丰富的课程指导和团队学习的机会，帮助孩子们逐渐脱离以自我为中心，能够结交朋友，提升自我认知。

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    4-5.5岁孩子

    在孩子发展的关键时期。这个时候为帮助大家实现想象力和人际关系的发展，老师们会在教学中帮助孩子们实现兴趣发展的过渡，让大家从喜欢问：这是什么过渡到会问为什么。能够面对问题主动思考，积极参与到问题解决之中。

1.探索大小，长短等尺度和形状等简单的教学知识。

2.探索常见器皿的功能，激发孩子对周围事物的探究兴趣。

3.从小培养孩子集中注意力和良好的学习习惯。

4.培养孩子的大肌肉，精细动作和感统协调能力。

5.掌握并使用工具，建构初步的试题模型。

6.学习机械并了解机械的用途以及工作原理。

7.形成整理和分类的能力。

8.自我建立解决问题的步骤，形成解决问题的能力。

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。