乐高活动中心（广州校区）

不仅仅是强调受教育者的学习成绩，而且还以提高各方面的综合素质能力为目标，全面发展。重视培养思想道德素质，从小重视对学生实行素质教育，有利于他们的思想道德素质。重视培养学生各方面能力，使理论和实践结合，让学生得到全面的发展。 重视学生的心理健康，将心理健康教育纳入日常工作中，是非常有意义的，帮助稳定心理有问题的学生稳定情绪，营造良好的环境，促进身心发展。

生活中科技无所不在，如何让孩子也能意识到这一点呢？不如让他们从动手开始，一点一点感知这个神奇的世界。广州乐高活动中心开设的乐高拼搭课程面向3-6岁的小朋友们，乐高作为主要教具，发挥了非常神奇的作用。

小朋友们通过一点一滴的拼搭了解积木当中的杠杆、拼接、齿轮还有滑轮等等，了解生活中的一切均有缜密逻辑，初步认识这个神奇的世界，并且提升自己的动手能力。

课程学习拥有多个主题，每个主题都能让小朋友们痛痛快快动手，开开心心玩耍，不知不觉间，动手能力便有了很大提升。

孩子们在搭建，摆弄模型的过程中学习家庭和社区的一些简单的基本知识，认识自我，并学习如何与他人分享，学习倾听，培养爱自己、他人以及生活的美好情感。

他们通过搭建的作品进行思考和交流，能够尊重彼此的想法和贡献。搭建生活中常见的工具以及机械模型，探索生活中的科学概念，初步理解杠杆、轮轴、齿轮、滑轮等工作原理；理解生活中的科技无处不在，科技能够提高人们的生活质量。

只有重视和发展素质教育，培养创新性的孩子，才能够提升孩子的竞争力，拥有主动权。素质教育也决定着国家的未来，只有全面的推进素质教育，才能加快发展方式的转变，提升发展质量，奠定人才基础。素质教育能让青少年成为身心健康的人、学有所成，家庭的幸福才真正有盼头。我国教育正在向质量提升的阶段，只有大力实施素质教育，才能实现教育强国的目标。

素质教育从孩子的内在和外在入手。内在素质就是对于世界、环境、人生的看法和意义，外在素质就是一个所具有的能力、行为所取得的成就等。所以真正的素质教育就可以定义为，依据人的发展和社会发展的需要，全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生的个性，开发潜能，形成健全的个性。对于家长来说，给孩子良好的素质教育的作用还是非常大的。