杭州金色雨林

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

孩子在阅读理解能力上面存在不足吗？杭州金色雨林在这方面有专门的辅导训练能提供帮助，对孩子提供帮助，提升其提升阅读理解的能力。

训练教学过程中包含的内容很丰富，能通过提供贴近生活的书籍内容的阅读，帮助孩子能在相应的阅读理解能力上面实现很大的提升。训练师能抓住孩子成长中的关键时期，给其进行分年龄段的教学，还能通过讲述故事，增强学员的语言表达能力和协作能力。

开训练形式：分年龄段提供教学。

训练师：本科或以上学历的优质训练师。

训练内容：

字词句断篇：从字词句到断篇。然后一点点的讲解来增加学员的阅读理解力古诗快速记忆；通过反复观看，快速记忆古诗增强学员的阅读速度和记忆能力。

词语接龙：在词语接龙中提升学员的反应能力，丰富学员词句知识我说你猜；通过训练师比划，口头描述，学生竞猜，提升学员的逻辑思辨能力。

故事理解：学员理清故事逻辑结构，并讲述故事，增强学员的语言表达能力和协作能力。还能通过训练的学习，帮助提升学员阅读能力，学习效率，助力其掌握记忆的方法，巩固学科知识，在感觉运动能力，视知觉能力，思维等级，阅读理解能力等方面进行提升。

爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。