济南昂立STEM

爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。

孩子对编程感兴趣，但是父母能够给予的帮助不是太多。据相关数据的统计，学习过编程的孩子在今后的学习中理科学习快、掌握的好。

济南昂立STEM对于7-8岁的孩子开设了相关的编程课程，对于非常喜欢编程的孩子是一个有利于孩子发展的课程，不仅让孩子学习了编程的知识，还会在孩子的逻辑思维、理科思维等方面都对孩子进行培养。让孩子在今后的学习中轻松有兴趣。

1.以单一传感器为触发条件，设计合理小游戏；学习各个传感器和执行器的工作原理和使用方法；培养对超声波、温湿、声音等传感器的认知。

2.学会单一传感器配合单一执行器，开始接触完整的机器人结构；综合学习运用程序、输入、控制、输出、结构；接触完整信息传递链，培养工程思维和合理性搭建的能力。

3.Scratch中的数学和复杂逻辑的学习和运算，如“与、或、非”；运用Scratch中的功能完成复杂运算，甚至能自主设计计算器；学习数理知识，培养运算和逻辑思维。

4.学习杠杆、齿轮、滑轮等简单机械；观察生活中的结构，并能根据实验搭建，总结规律，分析优缺；学会“单一变量”的实验方法，培养分析总结能力。

在学习前：一问一答，跟随他人逻辑自我意识强，团队意识弱浅层思考，意见表达单一思维固化，解决问题角度单一。

在学习之后：逻辑清晰，高效沟通，良好展示思维成果有领导力，团队意识强善于合作学习独立的判断力，批判性思维开放性提问，多维度思考创新能力强。

素质教育从孩子的内在和外在入手。内在素质就是对于世界、环境、人生的看法和意义，外在素质就是一个所具有的能力、行为所取得的成就等。所以真正的素质教育就可以定义为，依据人的发展和社会发展的需要，全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生的个性，开发潜能，形成健全的个性。对于家长来说，给孩子良好的素质教育的作用还是非常大的。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。