济南乐博乐博机器人教育

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

机器人编程的学习充分调动这孩子们多方面的感官，使得孩子们能够保持学习的兴趣和主动性，面对挑战不断提升自己的能力，同时感受到编程学习的乐趣！

而济南乐博乐博机器人教育的少儿积木课程就是从这个目标出发，将为孩子们提供一个学+练结合的课程学习，在丰富的教学内容安排下，在完善的教学体系编制中，孩子们能够充分领略到机器人编程的乐趣，同时实现自身综合能力的提升！

少儿积木课程将通过在健康，语言，社会，科学和艺术这五方面的设计，带领孩子们实现将机器人编程学习的深化！

课程内容总共分为6期，每期10个主题的机器人，每个主题机器人学习2次课程，包含了机器人搭建课程和机器人编程课程，其中1-2期称为初级少儿积木课程，3-4期称为中级少儿积木课程，5-6期称为高级少儿积木课程。

学习过程中将利用Scratch3.0为基础的图形化编程软件，十分适合青少年学习编程，能够让孩子们接触到硬件编程的特点，还能对动画角色进行编程，体会学习中的乐趣。

教学方式

关注青少儿学习与发展的整体性和个体差异，教学中将采取游戏化的教学方式，让孩子们在一个温馨有趣的氛围中实现共同感知与学习。

学习过程

从创意搭建到简单编程，在乐博乐博老师的引导下，学员将一步步“玩”会编程概念，体会到编程学习应有的乐趣和体验，从而更加主动学习。

1课程风格可爱简约，十分适合7-10岁年龄段的孩子学习

2.游戏化教学模式的打造，将充分调动孩子们的学习积极性

3.电子化积木启蒙让孩子们学习编程不费劲，更灵活，更轻松

4.学习内容和生活实际充分连接，方便学员理解和感受编程和生活的联系

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。