近两年，根据新课标，美育已经成功的融入到了中考当中。因此，很多家长都认识到了美育的重要性。根据以往的考题，发现考察的内容主要分为两大类，一类是艺术常识（选择题和论述题），另一类是绘画实践（线条、素描或色彩）。包含，“艺术家、艺术流派、美学基础原理、创意思维、透视原理、素描风景……但是这些考题，对于武汉杨梅红艺术教育的孩子们来说都不在话下。为什么？这家机构主要教的是什么内容？

杨梅红一直采取分龄、分阶的教学方式，每个年龄、每个级别的课程都会将古今中外艺术大师们的神髓、22个美学原理、30多个创意技巧以及多元文化，以适龄的，螺旋递进的方式一点点传递给孩子们。

杨梅红少儿美术课程体系：2~3岁的米罗小小班，主要以感知和体验为主；到了4~5岁，让孩子们尽可能的使用生活中常见的综合材料（比如筷子、废弃的纸板、线条、扣子、还有水粉、版画、水墨、装饰画等等）去创作；6~9岁的孩子既有想法，又有行动力，就带他们去感受不同的艺术绘画风格，并教授简单技法；9岁以上的孩子，就可以根据自身喜好来选择专项课（例如动漫、造型课）。

新课标的学习任务与杨梅红的课程内容进行对比分析后发现惊人的重合！按照新课标制定的每个年龄阶段能力框架为孩子规划艺术成长之路，肯定不会错。

当然，美育的终极目标绝不是为了应付考试国家将艺术纳入中考，也不是为了将人人培养成艺术家！美育不仅仅让孩子学会画出动人的画面，也让孩子们的眼睛敏感起来，让他们更懂得透过事物的表面（比如价格、重量、质感）去观察其本质，欣赏其美的一面。

作为家长，能怎么做？为孩子搭建一个有艺术氛围的家庭环境，试着让自己像一团“神经”一样敏感于孩子的每一个细小行为，学会惊讶与鼓励；也可以将孩子送来武汉杨梅红少儿美术，让他在这个集各种美学、创意和多元文化于一体的“艺术土壤”里，快乐成长，收获独特的审美力，能够用艺术的方式来表达自我，与内心、与自然、与生活、与他人沟通。

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