无锡金色雨林

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，很多孩子对学习没兴趣，是因视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。

无锡金色雨林借助科学手段进行视觉统合训练，强调视觉和动作的密切配合，激发手眼协调和手指灵活度，改善作业与书写问题，帮助规范字型，促进孩子本体感的协调能力的发展。

适合对象：想要培养手眼协调能力的孩子

教学目的：通过专业训练，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，培养精细动作的能力

教学形式：小训练授训练

授训练内容：

333教具训练：333教具（三种颜色、三种形状、三种材质）能够通过孩子对不同颜色、形状、材质在规定时间内的摆放，培养孩子的手眼协调能力、精细动作能力、空间感知能力。

格仿画/点仿画：根据格子与点上构成的图形，让孩子进行记忆模仿，训练孩子的视觉记忆与视觉分辨能力。

迷宫游戏：给出适合孩子能力等级的迷宫，要求孩子快速找到入口与出口，用笔画出正确路线，期间不能走回头路，不配橡皮，要求一次性完成，锻炼孩子视觉记忆能力和手眼协调能力。

只有重视和发展素质教育，培养创新性的孩子，才能够提升孩子的竞争力，拥有主动权。素质教育也决定着国家的未来，只有全面的推进素质教育，才能加快发展方式的转变，提升发展质量，奠定人才基础。素质教育能让青少年成为身心健康的人、学有所成，家庭的幸福才真正有盼头。我国教育正在向质量提升的阶段，只有大力实施素质教育，才能实现教育强国的目标。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。