福州多特儿童专注力

不仅仅是强调受教育者的学习成绩，而且还以提高各方面的综合素质能力为目标，全面发展。重视培养思想道德素质，从小重视对学生实行素质教育，有利于他们的思想道德素质。重视培养学生各方面能力，使理论和实践结合，让学生得到全面的发展。 重视学生的心理健康，将心理健康教育纳入日常工作中，是非常有意义的，帮助稳定心理有问题的学生稳定情绪，营造良好的环境，促进身心发展。

专注力影响孩子的学习情况，专注力不足的孩子上课难以集中注意力，学习跟不上，成绩不理想。现在大部分孩子都有注意力方面的问题。

福州多特儿童专注力提供科学训练方式，神经资源调控NCRC训练技术，数据监测实时反馈，实时调节自我脑波，高效科学用脑，促进左右脑平衡发展。生物反馈技术将专注力数据可视，训练效果看得到。

神经认知资源调控( Neuro Cognition Resources Coordinate)训练，简称NCRC。基于神经反馈原理，运用心理所算法智能识别技术。将自主神经状态转换为可识别的图形和数据，在电脑屏幕上实时呈现。通过HRV数据采集→识别情绪状态→实时反馈→自我调控→稳定自主神经→稳定情绪，引导参训者自主调节神经系统活动的平衡性，从而提升专注力的调控能力，建立掌控学习的心理状态。

适合对象：3-12岁注意力不集中的学员。

教学目的：科学训练方式提升孩子专注力。

训练方法：

个人训练：专业测评、个性化分析、智趣闯关、寓教于乐

多人竞赛：专业训练、小组竞赛、高效学习、趣味互动

智适应升级：循环升级、持续强化

实时追踪：建立档案、调控追踪

爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。