福州敏朗儿童素质成长中心

学校在实行素质教育的过程中，应该以老师为主导，学生为主体，老师在教学过程中主要起到导的作用，进行开导、引导和疏导，不要强迫学生来接受知识，进行知识灌输。要教给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。处理好智力和非智力因素的关系，处理好结果与过程的关系，处理好课内和课外的关系。所以家长如果在选择培训机构的时候，可以从这几个点来判断他们是否是一家值得选择的机构。

孩子走路总是跌倒，好动不安定？与人交流还容易起冲突，不自信？家长应该怎么办？扶着孩子一步一步走路?教育孩子要和其他人和谐相处？这个时候，家长不要着急纠正孩子，教的早不如教的好，找对方法很重要！

针对感统失调的小朋友，福州敏朗儿童素质成长中心开设了一对一面授的儿童感觉统合训练课程。有专业且经验丰富的老师进行有主题指导，改善孩子的协调能力，提高语言、听觉、和视觉能力。

在福州敏朗儿童素质中心的每一位学员都会进行专业的评估训练，老师会根据评估结果以及和家长沟通中了解到情况，进行方案制定。根据康复方案，进行专业的训练，帮助学员提升运动协调能力以及促进肌肉发展。

通过运动活动的设计，增强和提高儿童更好的利用各个感觉通路（视觉、听觉、嗅觉、味觉等），从环境中获得信息，传入大脑整合后做出反应。针对学生体能不足，体育活动较少引起孩子信心不足，动作不协调等现象，采用日本专业教授体育运动指导，提高儿童运动能力，改善儿童注意力，提高身体整体协调能力等，让孩子能够更加从容的学习生活。

本着以人为本、科学规范、因材施教的原则，敏朗教育力争使前来接受训练的儿童各方面能力都得到提高和具备独立自主的生活能力。在教学课堂之外，敏朗教育还开设各种户外活动例如社会融合拓展训练的公益活动。

爱心。首先就是他是否有一颗爱心，通俗一点就是懂得关爱他人，能够察觉到别人是否处在困难时期。同理心。换位思考，为他人着想，体会到别人的感受，站在他人的立场思考问题。诚信。诚信对于任何一个人来说都是非常重要的，因为诚信是基本的道德规范。责任心。鼓励孩子自己的事情自己做，要承担责任，在班级的团队、家庭中付出，增加责任感。

从转变观念开始抓起，有一个较好的大环境，构建素质教育的运行机制，包括导向机制、制约机制、评估机制、社会参与机制等等。校长和师资就要有更高的要求，要不同于应试教育去布置大量的作业，而是研究更多的教育方法，向素质教育转轨，提高教师团队的素质，加强教学方法的研究，如何才能用短的时间获得较佳的效果是学校应该做的。