合肥全纳优童

不仅仅是强调受教育者的学习成绩，而且还以提高各方面的综合素质能力为目标，全面发展。重视培养思想道德素质，从小重视对学生实行素质教育，有利于他们的思想道德素质。重视培养学生各方面能力，使理论和实践结合，让学生得到全面的发展。 重视学生的心理健康，将心理健康教育纳入日常工作中，是非常有意义的，帮助稳定心理有问题的学生稳定情绪，营造良好的环境，促进身心发展。

在儿童成长过程中语言发育占有非常重要的比重，现阶段许多家长对于孩子的语言能力培养相对比较单一，因此孩子会在成长过长中出现语言发育出现迟缓的问题，针对这种情况应该怎样去解决呢？

合肥全纳优童聘请专业的儿童教学师资团队，对于儿童语言训练上有着丰富的教学经验，能够用科学有效的方法帮助孩子去改善问题，课程通过趣味教学的方法，结合儿童教育学相关知识助力孩子语言能力的进步提升。

结构性

以儿童核心能力理论为依据，心理健康为基础，重视儿童关键期能力顺序发展

包容性

囊括感觉统合、全脑开发、智商情商、策略创造等必备核心能力课程

小班制

4-6人/班，关注个体，因材施教，着重于每一个个体的发展过程

游戏性

采用合作性游戏的教学形式，促进儿童语言能力提升

阶段性

经过阶段性测评和训练，孩子在语言能力、沟通能力、思维力、社交能力方面都会有进一步的提升

素质教育一般从幼儿抓起,包括了很多方面，身体，心理，智力、劳动品德、审美等方面。对创造性能力进行培养，贯穿于幼儿教育、义务教育始终，培养敢于创新的思想和思维能力；培养自学能力的培养，不断的独立获取新知识并且运用这些知识的保障。尤其是对心理素质的教育，提升自我意识、自我管理、社会意识、人际关系，素质教育对孩子的成长是有着很大的正向意义的。

只有重视和发展素质教育，培养创新性的孩子，才能够提升孩子的竞争力，拥有主动权。素质教育也决定着国家的未来，只有全面的推进素质教育，才能加快发展方式的转变，提升发展质量，奠定人才基础。素质教育能让青少年成为身心健康的人、学有所成，家庭的幸福才真正有盼头。我国教育正在向质量提升的阶段，只有大力实施素质教育，才能实现教育强国的目标。