武汉星华思维

不仅仅是强调受教育者的学习成绩，而且还以提高各方面的综合素质能力为目标，全面发展。重视培养思想道德素质，从小重视对学生实行素质教育，有利于他们的思想道德素质。重视培养学生各方面能力，使理论和实践结合，让学生得到全面的发展。 重视学生的心理健康，将心理健康教育纳入日常工作中，是非常有意义的，帮助稳定心理有问题的学生稳定情绪，营造良好的环境，促进身心发展。

武汉星华思维课程采取分班分级的教学模式，采取8-15人的小班制教学，教学模式既能够让老师关注到每个学员的学习情况，也能够为学员提供一个团队协作能力锻炼的环境，在老师的帮助下，孩子能够更好地学习和成长。

语言与表演学习的内容从5个级别进行教学，具体的教学目标能够更好地帮助学员解决遇到的问题，在引导下，孩子能够循序渐进完成学习计划，锻炼语言表达能力和表演能力。

逻辑思维课程按照从Level 1-Level 5进行级别划分，共五个等级，适合3-8岁的学员进行学习，各个学习阶段设置了具体细致的思维目标和教学内容。

L1国学思维，表达思维，记忆思维

L2交际思维，语言与艺术思维，演绎思维

L3语言逻辑思维，演说思维，阅读思维

L4中外文学鉴赏思维，公众演讲思维，阅读与创编思维

L5文学阅读思维，表达与写作思维

3-4岁：懂人际交往礼仪，儿歌、童话、绕口令的记忆与表达，初步具备创编故事的能力。

4-5岁：对舞台艺术的感知，编演故事，朗诵演讲吸引人，表演有角色意识，故事创编具有想象力。

5-6岁：说话清晰有条理，发表意见有逻辑，能发表生动演说,有说服力的评论，阅读习惯的探索，进行文学作品赏析。

6-7岁：对文学作品的观察力，阅读力，公众采访、演讲，语言词汇量的积累，诗歌续编。

7-8岁：独立阅读,阅读兴趣，文学绘本精读，阅读解析逻辑力，绘制思维导图，续写小故事，看图说写故事，文学综合力探索

素质教育从孩子的内在和外在入手。内在素质就是对于世界、环境、人生的看法和意义，外在素质就是一个所具有的能力、行为所取得的成就等。所以真正的素质教育就可以定义为，依据人的发展和社会发展的需要，全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生的个性，开发潜能，形成健全的个性。对于家长来说，给孩子良好的素质教育的作用还是非常大的。

很多从小就接受了学习成绩一定要好的教育，但是应该知道，衡量一个人的标准不应该只依靠智力来评判，更重要的是素质和素养的培养，所以父母应该从小就做好孩子的素质教育，在孩子上幼儿园开始，就可以将孩子的学习和生活来紧密的联系起来，学会认知，学会生存，学会做事和学会生活。所以千万不要忽视孩子的素质教育，选一家专业的素质教育培训机构可以减轻父母很多压力。