这门课程适合三岁以上孩子学习，通过课程训练培养孩子的手眼协调，语言表达，精细动作等综合能力，同时还通过多种主题式教学环节带领孩子感知世界、认识周围环境。学校的老师们致力于通过课程教学激发孩子积极构建的乐趣。...[详情]

这门课程适合三岁以上孩子学习，通过课程训练培养孩子的手眼协调，语言表达，精细动作等综合能力，同时还通过多种主题式教学环节带领孩子感知世界、认识周围环境。学校的老师们致力于通过课程教学激发孩子积极构建的乐趣。...[详情]

在教学过程中以孩子为中心，由经验丰富的老师指导上课，根据学生个人能力情况因材施教，通过学习闭环的方式形成完整的教学体系，在课程教学中培养他们发现问题和解决问题的能力，沉浸式课堂能够调动孩子们学习的注意力。...[详情]

这门课程面向4-5岁孩子开设，通过课程训练,结合孩子们日常生活中接触到的事物以及场景帮助孩子们充分发挥想象力和创造力,给孩子浓厚的求知欲提供解答的帮助。在课程中老师们会运用杠杆、齿轮、滑轮等抽象教具来强化孩子的抽象逻辑思维。...[详情]

这门课程面向4-5岁孩子开设，通过课程训练,结合孩子们日常生活中接触到的事物以及场景帮助孩子们充分发挥想象力和创造力,给孩子浓厚的求知欲提供解答的帮助。在课程中老师们会运用杠杆、齿轮、滑轮等抽象教具来强化孩子的抽象逻辑思维。...[详情]

该课程学习德育等课程，让孩子能够学会自控收敛，成为知书达理的人。通过老师的引导让孩子自信大方，做个君子淑女。课程特有的中西合璧体验式互动教学法，能够拓展孩子的性格，让孩子在学习中塑造优雅品格，在不知不觉中培养孩子的气质。...[详情]

采用小班制教学的方式，主要面向对乐高感兴趣，想要培养编程思维的3-14岁儿童。在教学过程中出了进行编程理论知识的引入以外，学员还能够在实操的过程中实际感受乐高编程的趣味性，感受不一样的编程培训，通过联系——构建——反思——拓展的方式形成编程...[详情]

6-7岁孩子可以学习这门课程，通过观察比较、操作、实验等方法引导孩子学习。在搭建模型的过程中，孩子将会发现同样的问题有多种的解决方法，通过设计与搭建,用不同的方法解决同样的问题,从而提高解决问题的能力。孩子们会学习和掌据各种机械知识并且综合...[详情]

6-7岁孩子可以学习这门课程，通过观察比较、操作、实验等方法引导孩子学习。在搭建模型的过程中，孩子将会发现同样的问题有多种的解决方法，通过设计与搭建,用不同的方法解决同样的问题,从而提高解决问题的能力。孩子们会学习和掌据各种机械知识并且综合...[详情]

这门课程面向8岁+的孩子开设，因为这一阶段的孩子不再局限于具体的和可观察的事物现象,开始更喜欢做假象推断，对认知进行重组，从而让自己的整个思维变得更加系统、抽象和符合逻辑条理。所以在课程中引入智能编程软件，丰富孩子的知识体系和思维分析能力。...[详情]

这门课程面向8岁+的孩子开设，因为这一阶段的孩子不再局限于具体的和可观察的事物现象,开始更喜欢做假象推断，对认知进行重组，从而让自己的整个思维变得更加系统、抽象和符合逻辑条理。所以在课程中引入智能编程软件，丰富孩子的知识体系和思维分析能力。...[详情]

通过对该课程的学习，用10天的时间学习经典文化，传诵、字画鉴赏、国画练习、茶道学习、弟子规学习、孝亲故事等给孩子建立高雅的审美观，锻炼孩子的表达能力、学习做人道理，为孩子正心养性，以圣贤为榜样。童学馆老师，不仅仅给予孩子知识，更多的是德行的...[详情]

学习该课程能够让3-8岁幼儿从古诗入手，借助图画、动作、节奏等方法激发孩子学习经典的兴趣。通过学习经典古诗演诗文节目培养孩子的学习兴趣，利用图片，促进右脑记忆，培养孩子专注力，提升孩子气质和修养。通过创意画作以及看图说话培养孩子的语言能力以...[详情]