天津心心语儿童康复中心以知觉动作为基础、以全人疗愈为核心、以学生需求为重点、以融合为目标，从建立基础能力、到适应一个同伴的活动、接着适应多人的小组活动、再到适应一个集体，系统专业的评估，根据儿童发展的不同能力阶段，设置相应的课程模式。...[详情]

机器人编程课程注重学生学习兴趣和在课堂中的互动性，会采用小班教学的兴趣，结合趣味活动和主题式教学内容，让学生能够在情景式、故事化、游戏化的课堂中积累所学知识，学会通过网络或其他载体控制机器人，并从学习中不断锻炼逻辑思维能力，增长见识，启发智...[详情]

机器人编程课程注重学生学习兴趣和在课堂中的互动性，会采用小班教学的兴趣，结合趣味活动和主题式教学内容，让学生能够在情景式、故事化、游戏化的课堂中积累所学知识，学会通过网络或其他载体控制机器人，并从学习中不断锻炼逻辑思维能力，增长见识，启发智...[详情]

适合3-12岁孩子参加的基础科学课程，有着丰富的科学内容，延伸铺开科学篇章，带孩子用科学的视角看到更大的世界，每节课3-6个课堂实验，创造与传统教育完全不同的学习体验，丰富的科学知识获取，在动手中点燃孩子的热情，设计孩子的有效思维路径，孩子...[详情]

棒棒贝贝乐高搭建课程采用的是小班教学的形式，提供项目式主题活动，结合趣味互动，为广大学生提供良好的逻辑思维，每位学生在活动中积累知识，学会将目标进行拆解，学会分工配合，从中培养良好的逻辑思维能力和团队协作能力。...[详情]

棒棒贝贝乐高搭建课程采用的是小班教学的形式，提供项目式主题活动，结合趣味互动，为广大学生提供良好的逻辑思维，每位学生在活动中积累知识，学会将目标进行拆解，学会分工配合，从中培养良好的逻辑思维能力和团队协作能力。...[详情]

宜童自闭症研究中心历经20年实验研究与探索，独创了“3+X”科学康复模式，通过个训-小组-融合分阶，为学员带来整合康复，链接家庭、社会、机构，为孩子提供良好康复环境，为1-6岁自闭症谱系障碍及发育行为障碍儿童提供科学、专业、全方位的早期干预...[详情]

在托特科技课程中，会带孩子寻找科技产品，设备和科学教育的链接，让孩子在课堂中体验，认知和应用这些，该课程整合了130种以上的科技教具，融入课程内容，使孩子在具好奇心的年龄体验科技的乐趣，激发他们探索热情，埋下应用创新的种子，让学生与世界科技...[详情]

天津心心语儿童康复中心感统训练课有负责的老师们授课，有专业的服务体系，有科学的测试体系，有十分全面的授课安排，为孩子们打造全方位专业的感统训练课，为孩子们逐步改善感统问题，让孩子拥有一个健康自信的成长过程。...[详情]

在逻辑思维课程中，会借助丰富多彩的教具，结合游戏式教学方式，将学生代入课堂中，激发他们的学习欲望，激发他们的挑战欲，让孩子在游戏中思考，在思考中成长，提升逻辑思维能力，向着更好的方向成长起来，明确目标，开心学习！...[详情]

在逻辑思维课程中，会借助丰富多彩的教具，结合游戏式教学方式，将学生代入课堂中，激发他们的学习欲望，激发他们的挑战欲，让孩子在游戏中思考，在思考中成长，提升逻辑思维能力，向着更好的方向成长起来，明确目标，开心学习！...[详情]

宜童发育行为中心可为12岁前自闭症谱系障碍、发育迟缓、语言发育障碍、感觉统合失调、社交障碍、注意多动障碍、认知障碍、情绪行为障碍、学习障碍、阅读障碍、等发育行为障碍儿童提供科学、专业、全流程多领域一站式整合诊疗康复服务。...[详情]

科学性：幼儿感统训练课严格按照婴幼儿感觉和运动发展情况设计，能推动婴幼儿神经系统的发展；创新性：不同于普通感觉统合训练机构，凯德国际托育早教中心的感统训练课除了对本体觉、前庭觉、触觉等常见感觉系统进行刺激之外，还可以培养孩子的规则感、秩序感...[详情]

科学性：幼儿感统训练课严格按照婴幼儿感觉和运动发展情况设计，能推动婴幼儿神经系统的发展；创新性：不同于普通感觉统合训练机构，凯德国际托育早教中心的感统训练课除了对本体觉、前庭觉、触觉等常见感觉系统进行刺激之外，还可以培养孩子的规则感、秩序感...[详情]

全系统科学分为Jr.PD和PD两个阶段，Jr.PD 针对4-7岁学员单课制PBL项目式学习与初阶基础科学课进行6:1的嵌套式分布，PD 针对7-12岁学员，独立的，连续的多课时制项目式学习，该课程是系统科学引入青少年科学学习的重要课程，完整...[详情]